LE GRAND CHEMIN

Créer un conte performance

“En ces jours lointains, la tribu des Points se croyait seule sur terre et au centre du monde.”

LE GRAND CHEMIN, UN CONTE INITIATIQUE

Deux anciennes tribus, la tribu des Points et la tribu des Lignes partent chacune de leur côté sur le Grand Chemin. Elles se croisent, s’observent, s’affrontent… qu’adviendra-t-il de leur rencontre ?  
Entre geste pictural et langage corporel, la terre est utilisée comme un matériau plastique et une matière d’expression, qui parle aux petits comme aux grands.
RESSENTIR, EXPRIMER, EXPLORER, CRÉER
La création théâtrale associe arts, sciences et philosophie. L’objectif est de prolonger la démarche graphique menée lors des ateliers précédents qui a amené les enfants à dire, formuler, leurs ressentis et leurs émotions pour ensuite les exprimer avec la matière terre. L’histoire se construit au fil des séances en lien avec les ateliers philosophiques de l’école pour apprendre à identifier et exprimer ses émotions afin de pouvoir vivre ensemble.
SCÉNOGRAPHIE ET PERFORMANCE PLASTIQUE
La création  du spectacle reprend les explorations corporelles et artistiques des gestes premiers réalisés avec l’outil main : empreintes, points et lignes, avec la terre en guise de peinture pour exprimer des émotions comme la peur, la tristesse, la colère ou la joie. 
La scénographie est pensée pour permettre aux enfants de réaliser en direct des œuvres graphiques. Une œuvre d’art plastique se crée sous les yeux des spectateurs sur deux structures triangulaires noires représentant les villages  et sur le sol blanc où les terres de couleur, blanche et rouge, s’impriment et s’effacent.

équipe artistique

Mise en scène et accompagnement du groupe Géraldine Doat
En partenariat avec l’ethnologue Nathalie Sabatier, Laboratoire CRAterre

durée

Création en 5 journées — 
Spectacle 20 min

date de création

2017

partenaire

École maternelle Les Petits Pas, Saint Georges d’Espéranche
 (38)

crédit photos

Laboratoire CRAterre

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Matière et émotions — Livret pédagogique

affiche

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